HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA PRASEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.30737/jubitar.v7i2.7715Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak usia prasekolah di RA At-Taqwa Sidodadi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain analitik observasional menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia prasekolah di RA At-Taqwa Sidodadi sebanyak 35 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner penggunaan gadget dan lembar observasi perkembangan bahasa anak menggunakan Denver Developmental Screening Test II (Denver II). Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki intensitas penggunaan gadget dalam kategori tinggi dan perkembangan bahasa dalam kategori normal. Hasil uji statistik menunjukkan nilai p-value < 0,05 yang berarti terdapat hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak usia prasekolah di RA At-Taqwa Sidodadi. Anak dengan penggunaan gadget yang lebih tinggi cenderung mengalami keterlambatan perkembangan bahasa dibandingkan anak dengan penggunaan gadget yang lebih rendah dan terkontrol. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki hubungan dengan perkembangan bahasa anak usia prasekolah. Pengawasan dan pembatasan penggunaan gadget oleh orang tua sangat diperlukan agar perkembangan bahasa anak dapat berkembang secara optimal sesuai tahapan usia anak.
Kata kunci : gadget, perkembangan bahasa, anak prasekolah, Denver II, screen time.
References
DAFTAR PUSTAKA
Abyadh, A., Tahun, A. U., Years, O. F., Children, O. L. D., & Abyadh, A. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN GAWAI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-6 TAHUN. 4(2), 89–94. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v4i2.361
Anggrasari, A. P., & Rahagia, R. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BICARA DAN BAHASA ANAK USIA 3-5TAHUN Until 5 Years Old. 1(1), 18–24.
Dwinita, K., Pande, K., & Susilawati, A. (2021). Peran pola asuh orangtua dan penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak prasekolah. 6(1), 76–87.
Fadilla, N., Illya, A., & Soesyasmoro, R. A. (2023). Hubungan intensitas penggunaan Gadget dengan kemampuan bahasa Anak usia 3-6 tahun di Kb / Tk Sri Juwita Hanum Mojosongo Surakarta. 1, 387–398.
Febriani, A. N., Dewi, A. C., & Musi, M. A. (2024). Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun di Kota Makassar. 5, 77–83.
FEBRIELA, H. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK RAUDHATUL ATHFAL ALAUDDIN. Kemenkes Republik Indonesia.
Fitri, D. E., Sagita, M. D., Wahyuni, F., & Zulfana, D. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah. 1(2), 67–72.
Hasim, E. (2022). PERKEMBANGAN BAHASA ANAK. 9(Nomor 2), 195–206.
Herawati, N., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah. 7(2), 1685–1695. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4122
Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini. 4.
Itsna, N. M. (2021). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA INTERAKSI SOSIAL. 16(01), 60–70.
Jafri, Y., & Defega, L. (2020). Gadget Dengan Perkembangan Sosial Dan Bahasa Anak Usia 3 – 6 Tahun Prosiding Seminar Kesehatan Perintis E-ISSN : 2622-2256. 3(1), 76–83.
Kasus, S., Dukuh, D. I., & Sukosari, G. (2022). Dampak pola asuh orang tua dan intensitas penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar (studi kasus di dukuh gelang sukosari babadan ponorogo).
Komang, N., Rahayu, S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. 9(1), 344–349.
Lubis, H. Z., & Pd, M. (2018). ETODE PENGEMBANGAN BAHASA ANAK PRA SEKOLAH. 06(02).
Manfaatin, E., & Aulia, M. (2024). Pengaruh Screen Time terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. 01(01), 18–31.
Mayenti, F., & Sunita, I. (2022). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI PAUD DAN TK TARUNA ISLAM PEKANBARU. 9(1).
Nurrisa, T. M., Ika, N., & Rakhmawati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Pendahuluan Anak usia dini dengan rentang usia 0-6 tahun berada di tahap perkembangan yang. 172–183.
Pendidikan, J., Usia, A., & Undiksha, D. (2020). INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET OLEH ANAK USIA DINI. 8(June), 112–120.
Putri, M. (2024). Gambaran pertumbuhan dan perkembangan anak usia prasekolah.
Ra, A., & Diana, R. R. (2023). Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. 7(2), 2463–2473. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3700
Safaah, N. (2020). Prosiding Nasional FORIKES 2020 : Ragam Perspektif dalam Pembangunan Kesehatan Kala 1 Fase Aktif pada Ibu Inpartu di Polindes Puspa Bangsa Desa Beji Halaman 38 Diterbitkan oleh Forum Ilmiah Kesehatan ( FORIKES ) Halaman 39 Diterbitkan oleh Forum Ilmiah Ke. 1, 38–42.
Safitri, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadge t Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. 4(1), 54–66.
Sapardi, V. S. (2018). HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA PRASEKOLAH DI PAUD/TK ISLAM BUDI MULIA. XII(80), 137–145.
Shahshahani, S., Vameghi, R., Azari, N., & Sajedi, F. (2020). Validity and Reliability Determination of Denver Developmental Screening Test-II in 0-6 Year - Olds in Tehran. 20(3), 313–319.
Sif, J. R. (2024). Hubungan Pola Asuh Demokratis dengan Intensitas Penggunaan Gadget pada Anak Usia 5-6 tahun di Kelurahan Kedaung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suyanti Suyanti, Nour Arriza Dwi Melani, Sri Mulyaningsih, Yuliandari Yunus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
