WORKSHOP PENANGANAN SISWA KESULITAN BELAJAR MENGHITUNG  (DYSKALKULIA)PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Bayu Pamungkas; Padrul Jana

doi:10.30737/jaim.v1i2.151

WORKSHOP PENANGANAN SISWA KESULITAN BELAJAR MENGHITUNG (DYSKALKULIA)PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Authors

Bayu Pamungkas Universitas PGRI Yogyakarta
Padrul Jana Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.30737/jaim.v1i2.151

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk, 1) MeningkatkanÂ pemahaman guru Mata Pelajaran Matematika mengenai siswa berkesulitan belajarÂ menghitungÂ (dyskalkulia), 2)Meningkatkan kemampuan guru Mata PelajaranÂ Matematika dalam memberikan layanan pendidikan siswa berkesulitan belajarÂ menghitungÂ (dyskalkulia). Metode yang digunakan untuk mencapai tujuanÂ kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui Workshop Penanganan Siswa
Berkesulitan Belajar MenghitungÂ (Dyskalkulia)pada Mata Pelajaran Matematika.
Pelatihan ini akan dilaksanakan sebanyak 2 kali. Kegiatan pengabdianÂ dilaksanakan pada bulan Maret 2017. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melaluiÂ beberapa metode pelatihan, yaitu: 1) Metode Ceramah untuk memberikanÂ penjelasan karakteristik umum dan kebutuhan belajar anak berkesulitan belajarÂ menghitungÂ (dyskalkulia), 2) Metode Klinis untuk analisis kesalahan operasiÂ hitung siswa berkesulitan belajar menghitungÂ (dyskalkulia) dan penyusunanÂ Program Pembelajaran IndividualÂ (PPI) siswa berkesulitan belajar menghitungÂ (dyskalkulia). Hasil dari workshop ini adalah meningkatnya kemampuan guruÂ Mata Pelajaran Matematika dalam memberikan layanan pendidikan siswaÂ berkesulitan belajar menghitungÂ (dyskalkulia). Dengan meningkatnya kemampuanÂ tersebut maka berimbas pada peningkatan kualitas pendidikan inklusif.

References

Abdurrahman, M. (2003 ). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta : Depdikbud.

Alimin, Z, dkk. (2013). Layanan Pendidikan Inklusi (Pegangan Bagi Pelatih). Jawa Barat : Save the Children dan IKEA.

Erma S, Yulinda. (2010). Kesulitan Belajar. Jurnal Magistra No 73. Tahun XXII September 2010. ISSN 0215-9511

Istikomah, D. A., & Jana, P. (2018). Kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa melalui pendekatan pembelajaran saintifik dalam perkuliahan aljabar matrik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1 (1), 927â€“932.

Jana, P. (2018). Penguatan Kemampuan Matematika Dasar Siswa SMA Melalui Kegiatan Matrikulasi. MATAPPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (1), 1â€“4. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31100/matappa.v1i1.80

Downloads

PlumX Metrics

Published

05/31/2018

How to Cite

Pamungkas, B., & Jana, P. (2018). WORKSHOP PENANGANAN SISWA KESULITAN BELAJAR MENGHITUNG (DYSKALKULIA)PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Abdi Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.30737/jaim.v1i2.151

Download Citation

Issue

Vol. 1 No. 2 (2018): JAIM Jurnal Abdi Masyarakat

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with JAIM : Jurnal Abdi Masyarakat agree to the following terms:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).