IMPLEMENTASI KEPMEDIKBUDRISTEK RI NOMOR 162/M/2021 TENTANG PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SMPN 1 PACE KABUPATEN NGANJUK
DOI:
https://doi.org/10.30737/interaksi.v1i1.5247Keywords:
Implementasi, Kurikulum merdeka, Sekolah penggerakAbstract
Tujuan penelitian ini adalah Mengidentifikasi implementasi kurikulum merdeka pada sekolah penggerak di Kabupaten Nganjuk dan mengidentifikasi faktor pendukung penghambat dalam implementasi kurikulum merdeka pada sekolah penggerak di Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif metode deskriptif analisis. Lokasi penelitian adalah pada SMPN 1 Pace. Untuk menentukan informan kunci digunakan teknik purposive sampling, sedangkan untuk menetukan banyaknya sumber data digunkan teknik snowball sampling. penelitian ini menggunakan teknik Wawancara, Metode Observasi, Dokumentasi untuk mendapatkan data. Untuk menganalisis data yang telah diperoleh dari lapangan digunakan model interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Hubermans. Berdasarkan hasil penelitian adalah Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 162/M/2021 Tentang Program Sekolah Penggerak di Dinas Pendidikan Kabupaten Nganjuk relatif berjalan dengan baik namun masih dijumpai kendala. Faktor Pendukung adalah adanya guru penggerak yang bersertifikasi dengan kepala sekolah yang menguasai wawasan sekolah penggerak membuat proses komunikasi dan impelementasi berjalan dengan lancar. Faktor Penghambatnya adalah banyaknya Guru yang pensiun membuat pelaksanaan program sekolah penggerak berjalan timpang karena kurangnya personil.
References
Afriansyah, A. (2022). Home as an Educational Arena: Adaptation and Strategies of Parents in Urban Area Educating Children During Pandemic. Badan Riset Dan Inovasi Nasional Jl. Gatot Subroto, 13(10), 12710. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v12i2.2168linkonline:http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/index
Amri, A., Tebe, Y., Siantoro, A., Indrawati, M., & Prihadi, C. (2021). Teachers voices on school reopening in Indonesia during COVID-19 pandemic. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100218. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100218
Beatty, A., Berkhout, E., Bima, L., Pradhan, M., & Suryadarma, D. (2021). Schooling progress, learning reversal: Indonesia’s learning profiles between 2000 and 2014. International Journal of Educational Development, 85, 102436. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102436
Faizal, N. A. (2021). USAHA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI MANDATORY SPENDING ANGGARAN PENDIDIKAN. https://anggaran.kemenkeu.go.id/in/post/usaha-meningkatkan-kualitas-pendidikan-melalui-mandatory-spending-anggaran-pendidikan-
Fauzi, A. (2022). Implementasi kurikulum Merdeka di sekolah penggerak (Studi kasus pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Jurnal Pahlawan, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Khusni, F., Muhammad, Muh Munadi, A., & Matin, A. (2022). mpelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60–71.
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, D. (2020). COVID-19: Laporan baru UNICEF mengungkap setidaknya sepertiga anak sekolah di seluruh dunia tidak dapat mengakses pembelajaran jarak jauh selama sekolah ditutup. UNICEF. https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/covid-19-laporan-baru-unicef-mengungkap-setidaknya-sepertiga-anak-sekolah-di-seluruh
Pratiwi, Solihin, & Rahmah. (2019). Regulasi guru dalam meningkatkan kreativitas pembelajaran. Pusat Penelitian Kebijakan.
Puslitjak & INOVASI. (2021). Pemulihan pembelajaran: Waktunya untuk bertindak risalah kebijakan.
Silalahi, U. (2018). Metode Penelitian Sosial. PT. Revika Aditama.
Sugiyono. (2018). Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, 6.
The SMERU Research Institute-The RISE Programme in Indonesia. (2020). Memulihkan penurunan kemampuan siswa saat sekolah di Indonesia dibuka kembali.
Triputra, R., Dedi, Wulandari, H. K., & Rahmawati, T. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dan Peran Pendampingan Keluarga Dan Guru/Dosen Dalam Mengatasi Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(19), 81–90. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7223401
Usman, Husaini, Akbar, & S., P. (2017). Metode Penelitian Sosial. PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
